É sabido que, com competência leitora proficiente, o indivíduo consegue participar de forma ativa na sociedade. A escola, por sua vez, tem negligenciado o desenvolvimento dessa competência e, dessa forma, muitas das atividades propostas não têm contribuído de maneira eficaz para fazer da leitura uma prática diária e instigante na vida dos alunos.
Como podemos observar, o ensino em nosso país está precário. Cada vez mais se percebe a perda de interesse pela leitura por parte de alunos e professores. O profissional não consegue prender a atenção dos aprendizes no momento da leitura e, por isso, a aula se torna desinteressante, pois só o docente explana sua opinião. Devido a essa dificuldade o que deveria ser um exercício do pensar crítico, torna-se apenas uma atividade de localização de trechos pré-determinados pelo professor no texto (com perguntas e respostas) totalmente vazia e desprovida de reflexão por parte do estudante.
Assim, nesta pesquisa foi possível analizar as dificuldades que impediam o docente de realiar um trabalho significativo de leitura em sala de aula com seus alunos: o desinteresse, o mal uso do livro didático, a falta de diálogo, entre outros, são problemas comumente encontrados no ambiente escolar, por isso, após serem identificados os problemas mais comuns, foram propostas soluções objetivando superá-los: a valorização do acervo escolar, a valorização do conhecimento que o aluno já possui, o debate de ideias, entre outras ações podem reverter esse quadro de desinteresse.
Finalmente, considerando o estágio em que se encontra a pesquisa, se reafirma que a valorização da leitura realizada pelos alunos em momentos de lazer, o investimento feito no acervo das bibliotecas escolarese as mudanças das atitudes didático-pedagógicas pelo professor devem ser ações sistemáticas. em verdade, todos os envolvidos no processo educacional devem ter consciência de que somente por meio do ensino da leitura, realizada com objetivos definidos e direcionados, será possível superar as dificuldades intelectuais de sua clientela, promovendo assim, um ensino de qualidade.
Leila
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